SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH -Kształcenie zintegrowane

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE

Dzień aktywności - klasa I opracowała mgr Danuta Jasińska

TEMAT BLOKU: Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę.

TEMAT DNIA: Zimowe kryjówki zwierząt.

ZAPIS W DZIENNIKU: Dłuższe wypowiedzi na temat: Co zwierzęta robią zimą? - na podstawie ilustracji w podręczniku i własnych doświadczeń. Wprowadzenie spółgłoski miękkiej "ś", "Ś", na podstawie wyrazu ślimak. Podpisywanie obrazków i przepisywanie zdań. Inscenizacja wiersza J. Ficowskiego "Rozmowa ze ślimakiem". Czytanie tekstu z podziałem na role. Układanie z rozsypanki wyrazowej zdań oznajmiających tworzących opowiadanie o ślimaku. Rytmiczne czytanie zdań - kanon "Ślimaki". Matematyczno-polonistyczne ślimaki - wydzieranka. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

CELE OPERACYJNE:

Uczeń po zajęciach potrafi:

rozróżnia na ilustracjach zwierzęta i nazywa je,

wypowiada się na temat przystosowania się zwierząt do zimy i ich kryjówek,

zna i pisze samogłoskę miękką "ś",

dokonuje analizy i syntezy wyrazów ze spółgłoska "ś",

potrafi przeprowadzić rozmowę, czyta z podziałem na rolę,

dodaje i odejmuje w zakresie 10,

umie zaśpiewać kanon "cztery ślimaki",

potrafi ozdobić ślimaka za pomocą wydzieranki zgodnie z wynikami działań matematycznych,

łączy ruch z muzyką, rytmizować zdania o ślimakach.

METODY: rozmowa, praca z tekstem, inscenizacja, ćwiczenia.

FORMY PRACY: zbiorowa, indywidualna, jednolita, grupowa, zróżnicowana.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: kolorowe kartony z rysunkiem ślimaka dla pięciu grup, pojemniki z kolorowymi kawałkami papieru, rekwizyty do wiersza, karty ewaluacyjne dla nauczycieli i uczniów

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Czynności organizacyjno-porządkowe.

Wprowadzenie do tematu - zagadka:

"Mieszka wśród liści

albo w wodzie.

A choć ma rogi,

nigdy nie bodzie." (ślimak)

Formułowanie odpowiedzi na pytanie:

Jak ślimak przygotowuje swój domek?-na podstawie tekstu czytanego przez nauczyciela.

Dłuższe wypowiedzi na temat: "Co zwierzęta robią zimą?" na podstawie ilustracji w podręczniku i własnych doświadczeń.

Które zwierzęta zapadają w sen zimowy?
Jak przygotowują swoje domki?

5.Podział wyrazu "ślimak" na sylaby, głoski i wyodrębnienie głoski "ś" do nauki pisania.

6.Nauka pisania spółgłoski miękkiej "ś" i "Ś".

7.Analiza i synteza wyrazów z "ś" w różnych pozycjach oraz podpisywanie nimi obrazków.

8.Czytanie tekstu "Jaś pyta, a Krzyś odpowiada" z podziałem na role.

Wybór osób czytających i przydział ról: kto pyta, a kto odpowiada.

Określenie zdań, które będzie czytał pytający i zdań, które będzie czytał odpowiadający.

Głośne czytanie tekstu przez wybrane dzieci.

9.Zabawa ruchowa "Wędrówka ślimaka" i ćwiczenia sprawnościowe z szybką zmiana ruchów na umówiony sygnał.

10.Inscenizacja wiersza J. Flicowskiego "Rozmowa ze ślimakiem".

11.Praca w pięciu grupach o zróżnicowanych zadaniach nad wykonaniem matematyczno-polonistycznego ślimaka ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10, w układaniu zdań z rozsypanki wyrazowej zgodnie z wynikami działań, ćwiczenia w ozdabianiu ślimaka), rywalizacja grup o I, II i III miejsce.

12.Utworzenie wypowiedzi ślimaka jako wynik poszczególnych grup, odszukiwanie wyrazów z literą "ś", analiza i synteza tych wyrazów.

I grupa: Jestem ślimak Fikuś.

II grupa: Mieszkam w spiralnej skorupie zwanej muszlą.

III grupa: Uśmiecham się na widok ślicznej i świeżej sałaty

IV grupa: W ślimaczym tempie zjadam pyszną roślinkę.

V grupa: Jestem szczęśliwy.

13.Nauka kanonu "Ślimaki" - śpiewnie sylabami rytmicznymi z użyciem dźwięków akustycznych: klaskanie, tupanie, pstrykanie.

"Tydzień wakacji miały w swej szkole,

cztery ślimaki poszły na pole.

Szły, szły, szły ............aż zaszły".

14.Inscenizacja kanonu z wykorzystaniem wykonanych ślimaków.

15.Utrwalenie poznanej spółgłoski miękkiej "ś" na podstawie:

uzupełniania zdań wyrazami (uśmiech, świeca itp.),

dopisywanie pasujących wyrazów z ramki,

uzupełnianie wyrazów literą "ś", odczytywanie ich

16.Układanie wypowiedzi ślimaka z rozsypanki zdaniowej - praca indywidualna.

17.Podsumowanie zajęć i zadanie pracy domowej: przepisać zdania do zeszytu, nauczyć się czytać tekstu z podręcznika.

18.Ewaluacja zajęć przez uczniów i nauczycieli:

nauczyciele uzupełniają arkusz ewaluacyjny w postaci oceny punktowej i opisowej,

uczniowie otrzymują odznaki ślimaków, dorysowują na twarzy zadowolenie lub smutek.

Lista stron z publikacjami

Strony te umieszczone są na serwerze ODN Płock